metakognition-tænker på at tænke
lyder som – “lige nu undrer jeg mig….”. “Min strategi er….”, “Jeg ved dette, men jeg ved ikke dette”. “Fordi jeg ved dette…vil jeg prøve dette…..”
ligner – deltager. Opholder sig på fokus. Stille spørgsmål. Analysere. Afspejle. Prøver nye måder.
Føles som – ” Ah-ha!””Jeg ved det”. “Det ved jeg ikke.””Jeg ved, jeg vil prøve dette.”
forekommer i neokorteksen, metakognitionen eller tænker på at tænke, er vores evne til at planlægge en strategi for at producere, hvilke oplysninger der er behov for, at være samvittighed eller vores egne trin og strategier under problemløsningens handling. De vigtigste komponenter i metakognition er at udvikle en handlingsplan, opretholde denne plan i tankerne over en periode og derefter reflektere over og evaluere planen, når den er afsluttet. Intelligente mennesker planlægger, reflekterer over og vurderer kvaliteten af deres egne tænkningskompetencer og strategier. Vi ønsker, at eleverne skal klare sig godt på komplekse kognitive opgaver. Vi ønsker, at eleverne skal forbinde deres læring med det, de ved, og hvad de ikke ved. Denne indre bevidsthed og strategien om at tænke på din tænkning hjælper eleverne med at løse komplekse opgaver.
” når sindet tænker, taler det til sig selv.”Platon
oplysninger om vaner i sindet er taget fra bogen vaner i sindet af Costa og Kallick.