Expandir el texto aquí generará una gran cantidad de datos para que su navegador muestreTipos de castigos
Castigos corporales El castigo corporal (nalgadas, golpes y otros tipos de castigos físicos) es una forma común de refuerzo negativo en todo el mundo. Puede ser especialmente eficaz con niños pequeños. Por lo que sabemos, una palmada ocasional o una palmada en la muñeca no son psicológicamente beneficiosos para el niño. A veces, esta es la única manera de mostrar desaprobación de un comportamiento negativo. Pero el uso de castigos corporales en los centros juveniles es inadecuado y probablemente sea contraproducente.
La mayoría de los niños en un centro son demasiado mayores para beneficiarse de las formas menores de castigo corporal. Los azotes son humillantes para los adolescentes cualquier forma más severa de castigo, como golpear a un niño con un cinturón, raya en el abuso físico. Es más probable que el castigo corporal de preadolescentes y adolescentes produzca sentimientos de resentimiento e ira que de remordimiento. Un adolescente que es golpeado regularmente por sus fechorías, probablemente se volverá aún más inmanejable.Cuando el castigo corporal se produce a escala institucional, la respuesta es probable que sea una rebelión generalizada.
El castigo corporal también es inapropiado debido a los patios traseros y a los antecedentes familiares de estos niños. Muchos de ellos viven en instituciones, precisamente porque fueron golpeados y maltratados por miembros de sus familias. Muchos de ellos han sido traumatizados físicamente, y cualquier forma de castigo corporal puede recordarles abusos del pasado. El castigo corporal también puede considerarse una forma de violencia. Al usarlo, los adultos pueden representar un modelo de comportamiento agresivo, provocando ocasionalmente los mismos comportamientos que pretenden reprimir.
Otro argumento en contra del castigo corporal es la forma en que se aplica habitualmente. En muchos centros, las madres domésticas y otros empleados domésticos son los responsables de disciplinar a los niños. En general, estas personas tienen poca capacitación formal en los métodos de cuidado profesional de los niños.También viven en condiciones estresantes. Cuando los niños se portan mal, estos empleados tienden a reaccionar con métodos tradicionales, a menudo severos, de disciplina. También he observado que hay una tendencia a mirar hacia abajo a los hijos de estos centros, debido a sus orígenes. Los trabajadores menos conscientes pueden creer que, dado que estos niños no están bajo la protección de un padre, son objetivos adecuados para la violencia y la agresión. Estos niños se convierten fácilmente en tejidos. Todo programa que apruebe el uso de castigos corporales corre el riesgo de institucionalizar el maltrato infantil.
Respuestas verbales: Respuestas verbales (amonestaciones, regaños,conferencias, etc.), constituyen un refuerzo efectivo contra muchas formas menores de comportamiento negativo. A veces, un niño solo necesita saber que el cuidador está enojado o decepcionado para cambiar su comportamiento. Una conferencia severa, e incluso la salida, son formas apropiadas de demostrar la inaceptabilidad de ciertos comportamientos.
Los trabajadores juveniles deben tener cuidado con la forma en que utilizan las respuestas verbales, especialmente cuando alzan la voz. Los cuidadores pueden sentirse enojados o heridos por el comportamiento de un niño. Cuando existe una relación de cuidado entre el niño y el trabajador, es apropiado expresar esa ira. Pero no es productivo perder el temperamento. El abuso verbal puede ser tan dañino como el abuso físico. El propósito de una respuesta verbal no es hacer que el niño se sienta mal consigo mismo,sino más bien mostrarle que los comportamientos negativos no son aceptables.Los cuidadores deben resistir la tentación de avergonzar a un niño que se ha portado mal, la reprimenda verbal nunca debe contener burlas, insultos o humillaciones. Esto es especialmente cierto para los adolescentes, que son sensibles a las críticas y resienten que se les diga cómo actuar.
Tiempo fuera: Los tiempos de espera se utilizan para sacar a un niño de una situación o actividad que refuerza un comportamiento negativo. El propósito de este procedimiento no es castigar a un niño, sino aislarlo de todos los estímulos forzosos. Cuando se observa un comportamiento indeseable, el individuo es trasladado inmediatamente a una habitación vacía o a una zona tranquila». Debe sentarse en silencio en este espacio por un período de tiempo, por lo general no más de quince minutos.
El área de tiempo fuera debe estar libre de distracciones y estímulos de refuerzo. Idealmente, es una habitación vacía, que contiene una sola silla. El tiempo no es un castigo; el área de tiempo de espera no debe de ninguna manera parecerse a una celda.Tampoco se debe confinar a los niños en armarios u otros espacios reducidos. Tal conclusión provoca una profunda ansiedad en muchos niños.
En un entorno institucional, la enfermería puede servir doblemente como sala de tiempo fuera. Aquí, el niño puede reflexionar sobre su comportamiento en un entorno tranquilo pero seguro.
Los tiempos de espera son los más apropiados para actos de agresión, comportamientos destructivos y comportamiento.
Respuesta de coste La respuesta de coste es la retención de privilegios o actividades que se pueden realizar en respuesta a un comportamiento negativo. A menudo es preferible a castigos de tipo aversivo (azotes, etc.).), porque no implica la aplicación de un estímulo negativo. En este sentido, es menos autoritario y menos agresivo que las respuestas aversivas.
La retención de subsidios, la no participación en actividades sociales, la denegación de privilegios de visita familiar, son todas respuestas apropiadas al comportamiento negativo. Estas formas de castigo le cuestan al niño una actividad deseada, sin lastimarlo realmente. Pero un problema con este método de refuerzo es que para retener un privilegio, el privilegio debe existir en primer lugar. Los centros que no otorgan subsidios, organizan eventos sociales o permiten que los niños visiten a sus familias tienen poca influencia para aplicar esta forma de castigo.
Al igual que todas las formas de refuerzo negativo, este también está sujeto a abusos. Los disciplinarios del programa deben reconocer que la ropa, la comida y el refugio no son privilegios. Son necesidades humanas básicas, y nunca deben ocultarse de los niños, por muy mal que se comporten. Muchos de estos niños han sido institucionalizados debido a la incapacidad de sus padres para satisfacer estas necesidades básicas. En este sentido, no solo es apropiado retener la comida de un niño mal comportado, sino que es cruel e insensible.
Ejecución de tareas obligatorias: Esta forma de castigo se emplea típicamente en las instituciones (campamentos de entrenamiento militar, aulas y escuelas de capacitación para jóvenes delincuentes). Como una especie de penitencia por su comportamiento negativo, a los jóvenes se les asignan detalles de trabajo adicionales, o se les requiere realizar una tarea reflexiva, como arrepentirse de su comportamiento en un ensayo escrito. Esta forma de castigo a veces es apropiada cuando un niño se siente excesivamente responsable de su comportamiento. El cumplimiento obligatorio de una tarea desagradable le ayudará a superar algunos de estos sentimientos y recuperar su buena opinión de sí mismo.Muchos niños concienzudos solo pueden sentirse bien consigo mismos después de haber «pagado» su mal comportamiento.
Los castigos de este tipo no deben ser excesivos. Muchos centros emplean la calistenia forzada como una forma de respuesta conductual. El peligro de esto es que tales métodos se conviertan fácilmente en castigos corporales. El ejercicio forzado y el trabajo de parto pesado pueden ser tan crueles y dolorosos como una paliza.
Expulsión del Centro: A veces, el comportamiento de un niño será perjudicial para sí mismo y para los demás, ya que ya no puede ser ayudado por el centro. En tales casos, es necesario intentar colocarlo en una situación de vida alternativa: con suerte una en la que pueda recibir la ayuda que necesita. Esta es una medida extrema, y nunca debe usarse como castigo.Más bien, debe reservarse es el último recurso para los niños demasiado difíciles de tratar en un entorno no restrictivo. La colocación de niños» problemáticos » en entornos más restrictivos suele ser una cuestión de negar el problema, más que de buscar soluciones reales. Los centros juveniles pueden racionalizar la expulsión de un niño difícil alegando que recibirá más ayuda en otra institución, por lo general un centro de detención. Tales razones son en realidad una negación de la responsabilidad del programa para con el niño. Al final, estos niños se levantan en la calle de nuevo,porque son rechazados por otras instituciones o huyen del entorno restrictivo.