CONTEXTE:
La masse est la quantité de matière dans un corps. Plus précisément, c’est la mesure de l’inertie ou de la lenteur qu’un corps, en l’absence de frottement, expose en réponse à tout effort effectué pour le démarrer, l’arrêter ou changer de quelque manière que ce soit de son état de mouvement d’origine. Deux éléments qui ont les mêmes dimensions pourraient avoir des masses différentes, et deux objets de taille différente pourraient avoir une masse similaire. La masse ne change pas, peu importe si vous êtes dans l’espaceou sur Terre. La masse est une mesure de la matière dans un corps. La masse est mesurée en kilogrammes et en grammes (métrique) et en limaces (anglais).
Le poids est la force de gravitationattraction sur un corps tel qu’observé sur la Terre en rotation ou une situation similaire. Le poids sur Terre et le poids sur la Lune du même objet sont différents. Le système anglais est mesuré en onces et en livres et la métrique est mesurée en newtons et dynes.
Bien que la différence entrela masse et le poids soient réels, sur Terre, la masse et le poids sont très similaires. De nombreux livres ne distinguent pas la différence. Cette activité introduit les deux mots, masse et poids, et reconnaît qu’ils sont en quelque sorte différents. Cela aide les étudiants dans les futurs laboratoires.
Le volume est la quantité d’espaceun corps occupe mesurée en litres et millilitres dans le système métrique et en onces et livres dans le système anglais. Le même volume de deuxdifférentes substances, peuvent avoir un poids et une masse différents.
Les élèves de troisième année ont justepour comprendre que le poids et la masse sont similaires mais pas les mêmes. Des formules mathématiques peuvent être utilisées pour distinguer les deux plus facilement, mais pas avant une note ultérieure!PROCÉDURE:
Passez en revue la différence entre le volume, la masse et le poids. Soulignez que sur Terreles deux mesures sont similaires, mais dans l’espace, les différences sont trèsimportant. Par exemple, vous pèserez beaucoup moins sur la Lune que sur la Terre, mais votre masse est toujours la même. Influence de la gravitépoids, donc plus le corps est grand comme Jupiter, plus vous pèserez. Ce n’est pas important si les enfants s’en souviennent, autant que vous commencez leurcomprendre la différence.
- Si vous avez des échelles et des balances différentes, vous devez démontrer la masse, le volume et le poids. Un équilibre mesure la masse. Une balance de bain mesure le poids. Boîtes de litres ou des cylindres gradués mesurent le volume. Revoyez cela plusieurs fois. Ce n’est pas facile à comprendre, mais très important dans les laboratoires ultérieurs. Les élèves mesurent différentes choses sur la balance afin qu’ils se familiarisent avec l’utilisation de la balance.
- Vous pouvez utiliser la feuille de calcul et demander aux élèves d’identifier les instruments utilisés pour mesurer le volume, le poids et la masse. Le cylindre gradué mesure le volume, le reste des balances (ressort, balancier et balance) sert à mesurer le poids et la masse en fonction du type de balance utilisé.
