rozszerzenie tekstu tutaj wygeneruje dużą ilość danych do wyświetlenia w przeglądarcerodzaje kar
kary cielesne kary cielesne (Klapsy, uderzenia i inne rodzaje kar fizycznych) są powszechną formą negatywnego wzmocnienia na całym świecie. Może być szczególnie skuteczny u młodszych dzieci. Jak wiemy, okazjonalne Klapsy lub Klapsy w nadgarstek nie są psychologicznie szkodliwe dla dziecka. Czasami jest to jedyny sposób, aby pokazać dezaprobatę anegatywnego zachowania. Jednak stosowanie kar cielesnych w ośrodkach młodzieżowych jest właściwe i może przynieść skutek odwrotny do zamierzonego.
Wiekszosc dzieci w srodku jest za stara, aby korzystac z lepszych form kar cielesnych. Klapsy są upokarzające dla nastolatkówkażda surowsza forma kary, taka jak bicie dziecka pasem, graniczy z nadużyciami fizycznymi. Bardziej prawdopodobne jest karanie cielesne pretensji i nastolatkówaby wywołać uczucie urazy i gniewu niż wyrzuty sumienia. Nastolatek, który jest regularnie bity za swoje czyny, prawdopodobnie stanie się jeszcze bardziej nie do opanowania.Gdy kary cielesne występują na skalę instytucjonalną, reakcją jest prawdopodobnie powszechny bunt.
karanie cielesne jest również nieodpowiednie ze względu na problemy i historie rodzinne tych dzieci. Wielu z nich żyje w instytucjach, właśnie dlatego, że byli bici i maltretowani przez członków swoich rodzin. Wielu z nich doznało fizycznej traumy, a każda forma karania ciała może przypominać im o dawnych nadużyciach. Kary cielesne mogą być również postrzegane jako forma przemocy. Korzystając z niego, dorośli mogą w rzeczywistości odgrywać rolę modelagresywnego zachowania, czasami prowokując zachowania, które zamierzają podeprzeć.
kolejnym argumentem przeciwko karze cielesnej jest sposób, w jaki jest ona zwykle stosowana. W wielu ośrodkach matki domowe i inne domowepersonel jest odpowiedzialny za dyscyplinowanie dzieci. Ogólnie rzecz biorąc, ci ludzie mają niewielkie formalne przeszkolenie w zakresie metod profesjonalnej opieki nad dziećmi, a także żyją w stresujących warunkach. Kiedy dzieci źle się zachowują, pracownicy ci reagują tradycyjnymi, często surowymi metodami dyscypliny. Zauważyłam również, że istnieje tendencja do patrzenia: z góry na dzieci tych środowisk, ze względu na ich pochodzenie. Mniej sumienni pracownicy mogą wierzyć, że ponieważ dzieci te nie są pod ochroną rodzica, są one odpowiednie do przemocy i agresji. Takie dzieci są łatwo przekształcane wovictims. Każdy program, który dopuszcza stosowanie kar cielesnych, prowadzi do instytucjonalizacji znęcania się nad dziećmi.
odpowiedzi słowne: odpowiedzi słowne (nagany, skarcenia,wykłady itp.), stanowią skuteczne wzmocnienie wobec wielu pomniejszych form negatywnych zachowań. Czasami dziecko musi tylko wiedzieć, że opiekun jestangry lub rozczarowany, aby zmienił swoje zachowanie. Surowy wykład, a nawet krzyk, są odpowiednimi sposobami wykazania niedopuszczalności pewnych zachowań.
osoby pracujące z młodzieżą powinny uważać na to, w jaki sposób wykorzystują odpowiedzi słowne – zwłaszcza gdy podnoszą swój głos. Opiekunowie mogą czuć się źli lub zranieni zachowaniem dziecka. Tam, gdzie istnieje związek opiekuńczy między dzieckiem a robotnikiem, właściwe jest wyrażenie tego gniewu. Ale to nie jest produktywne, aby uwolnić swój temperament. Znęcanie się werbalne może być równie szkodliwe jak znęcanie się fizyczne. Celem odpowiedzi słownej nie jest sprawienie,aby dziecko czuło się źle z samym sobą, ale raczej pokazanie mu, że negatywne zachowania są nie do przyjęcia.Opiekunowie powinni oprzeć się pokusie zawstydzenia dziecka, które źle się zachowywało, nagana nigdy nie powinna zawierać wyśmiewania, obelg ani poniżania. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku nastolatków, którzy są wrażliwi na krytykę i mają pretensje do bycia opowiedzianymi, jak działać.
: Przerwy są używane, aby usunąć dziecko z sytuacji lub aktywności, która wzmacnia negatywne zachowanie. Celem tej procedury nie jest karanie dziecka, ani izolowanie go od wszystkich bodźców wymuszających. Gdy obserwuje się niepożądane zachowanie, osobnik jestniestopniowo usuwany do pustego pokoju lub cichej okolicy”. Musi siedzieć cicho w tej przestrzeni przez pewien czas, zwykle nie dłużej niż piętnaście minut.
Strefa czasowa powinna być wolna od zakłóceń i wzmocnień. Idealnie jest to pusty pokój, zawierający tylko jedno krzesło. Czas-nie jest karą; Strefa czasowa nie powinna w żaden sposób przypominać komórki.Dzieci nigdy nie powinny być zamykane w szafach lub innych ciasnych pomieszczeniach. Takskonfinement wywołuje głęboki niepokój u wielu dzieci.
Tutaj dziecko może zastanowić się nad swoim zachowaniem w cichym, ale bezpiecznym otoczeniu.
przerwy czasowe są najbardziej odpowiednie dla aktów agresji,destrukcyjnych zachowań i działania.
Cost Response’ odpowiedź kosztowa jest wstrzymaniem uprawnień lub działań w odpowiedzi na negatywne zachowanie. Często preferuje się kary typu awersyjnego (Klapsy itp.), ponieważ nie wiąże się zzastosowanie negatywnego bodźca. Pod tym względem jest mniej autorytarny i mniej agresywny niż reakcje awersyjne.
wstrzymywanie zasiłków, nieuczestniczenie w działaniach społecznych, odmowa przywilejów odwiedzania rodziny, to wszystkie właściwe odpowiedzi na negatywne zachowania. Te formy kary kosztowały dziecko pożądanieaktywność, nie raniąc go. Ale problem z tą metodą egzekwowania jest taki, że aby nie dopuścić do przywileju, przywilej ten musi istnieć na pierwszym miejscu. Ośrodki, które nie dają zasiłków, organizują imprezy towarzyskie lub pozwalają dzieciom odwiedzać ich rodziny, mają niewielki wpływ na stosowanie tej formy kary.
podobnie jak wszystkie formy wzmocnienia negatywnego, ta też jest nadużyciem. Uczniowie programu muszą zdawać sobie sprawę, że odzież,Jedzenie i schronienie nie są przywilejami. Są podstawowymi potrzebami ludzkimi i nigdy nie powinny być zaspokajane przez dzieci, bez względu na to, jak źle się zachowują. Wiele z tych dzieci zostało zinstytucjonalizowanych z powodu niezdolności rodziców do zaspokojenia tych podstawowych potrzeb. W tym świetle wstrzymywanie jedzenia od źle zachowującego się dziecka nie jest tylkowłaściwe – jest okrutne i niewrażliwe.
wykonywanie zadań obowiązkowych: ta forma kary jest stosowana w instytucjach (obozach wojskowych, salach lekcyjnych i szkołach szkoleniowych dla przestępczej młodzieży). Jako rodzaj pokuty za swoje negatywne zachowania młodzież jest przypisywana do dodatkowych szczegółów pracy lub jest zobowiązana do wykonania zadania refleksyjnego, takiego jak żałowanie zachowania w pisemnym eseju. Ta forma kary jest czasami odpowiednia, gdy dziecko czuje się nadmiernierozbudowane o swoim zachowaniu. Obowiązkowe wykonanie nieprzyjemnego zadania pomoże mu odpracować niektóre z tych uczuć i odzyskać dobrą opinię o sobie.Wiele sumiennych dzieci może czuć się dobrze tylko po tym, jak „zapłacą” za swoje złe zachowanie.
kary tego typu nie powinny być nadmierne. Wiele ośrodków wymusiło kalistenikę jako formę reakcji behawioralnej. Niebezpieczeństwo tego jest to, że takie metody łatwo zamieniają się w karę cielesną. Przymusowe ćwiczenia i ciężka praca może być równie okrutna i bolesna jak pobicie.
wydalenie z Centrum: czasami zachowanie dziecka będzie szkodliwe dla siebie i innych, że nie może już mu pomóc centrum. W takich przypadkach konieczne jest, aby spróbować umieścić go w anternatywnej sytuacji życiowej: miejmy nadzieję, że taki, w którym może otrzymać pomoc heneeds. Jest to środek ekstremalny i nigdy nie powinien być stosowany jako kara.Należy raczej zarezerwować ostateczne odwołanie się do dzieci zbyt trudnych do leczenia w warunkach nie restrykcyjnych. Umieszczenie „problemowych” dzieci w bardziej restrykcyjnych Ustawieniach jest zwykle kwestią zaprzeczenia problemowi, a nie poszukiwania rzeczywistych rozwiązań. Ośrodki młodzieżowe mogą zracjonalizować wydalenie trudnego dziecka, twierdząc, że otrzyma on większą pomoc winnej instytucji-Zwykle domu opieki. Takie uzasadnienie jest tak naprawdę zaprzeczeniem odpowiedzialności programu wobec dziecka. W końcu te dzieci kończą życie na ulicy, ponieważ są odrzucane przez inne instytucje lub uciekają od ograniczonego środowiska.