metakognition-tänka på att tänka
låter som – ” just nu undrar jag….”. ”Min strategi är….”, ”Jag vet det här, men jag vet inte det här”. ”Eftersom jag vet det här … Jag ska prova det här…..”
ser ut som att delta. Stanna i fokus. Ställa frågor. Analysera. Återspegla. Försöker nya sätt.
Känns som – ” Ah-ha!””Jag vet det”. ”Jag vet inte det.””Jag vet, jag ska prova det här.”
som förekommer i neocortex, metakognition eller tänkande om tänkande, är vår förmåga att planera en strategi för att producera vilken information som behövs, att vara samvete eller våra egna steg och strategier under problemlösningen. De viktigaste komponenterna i metakognition är att utveckla en handlingsplan, upprätthålla den planen i åtanke under en tidsperiod och sedan reflektera över och utvärdera planen när den är klar. Intelligenta människor planerar, reflekterar över och utvärderar kvaliteten på sina egna tänkande färdigheter och strategier. Vi vill att eleverna ska prestera bra på komplexa kognitiva uppgifter. Vi vill att eleverna ska koppla sitt lärande till vad de vet och vad de inte vet. Denna inre medvetenhet och strategin för att tänka på ditt tänkande hjälper eleverna att lösa komplexa uppgifter.
” när sinnet tänker pratar det med sig själv.”Platon
Information om Sinnesvanor är hämtade från boken Sinnesvanor av Costa och Kallick.